| 資源 | |||||
| 線上黑板( Online blackboard) | 廣播教學 | Zuvio | Goole輸入法(Input:exe) | ||
| AACSB 教學品質保證AOL | |||||
| 線上參考課程 | 1.中華開放教育聯盟 | ||||
| 線上參考課程 | 2.企業倫理首部曲—你和你的倫理課(俞慧芸) | 3.企業倫理二部曲—倫理領導(俞慧芸) | 4.企業倫理三部曲－鍛練倫理判斷力與管理之道(俞慧芸) | 5.企業倫理(嚴奇峰) | |
| 打開chrome網頁線上英文字典功能 |
☎如何安裝google chrome的網頁線上英文字典工具： ->google chrome的右上角工具->更多工具->擴充功能 ->左上角主選單->開啟chrome線上應用程式商店 ->勾選：google製作，免費 ->搜尋：google dictionary->安裝 ->到chrome右上擴充功能->點按google dictionary的『詳細資料』->擴充功能選項 ->my language=chinese ->打勾2個：Pop-up definitions: （1）反白單字翻譯：Display pop-up when I double-click a word （2）ctrl+拖曵整段翻譯： Display pop-up when I select a word or phrase |
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| chp0.課程簡介 | |||||
| 1.本課程簡介投影片 | |||||
| 線上參考課程 | 1.中華開放教育聯盟 | ||||
| 線上參考課程 | 2.企業倫理首部曲—你和你的倫理課(俞慧芸) | 3.企業倫理二部曲—倫理領導(俞慧芸) | 4.企業倫理三部曲－鍛練倫理判斷力與管理之道(俞慧芸) | 5.企業倫理(嚴奇峰) | |
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（1）中華開放教育聯盟，特色： ☎這個平台屬於『開放式教育資源，OERs』 ☎內容涵蓋『各大學院』特色課程，自由挑選自己適合的類別，不限時間、地點，終身學習！ （2）理念： 秉持「開放、共享」的精神，透過平台聯盟合作與資源整合策略，深化校際合作關係與產學合作機制，建立營運模式， 並發展多元化的推廣服務項目，提升聯盟的競爭力，以期實現深耕開放式課程的永續發展， 接軌國際數位教育環境，邁向全民自主終身學習的願景 （3）什麼是：開放式教育資源？（OPEN EDUCATIONAL RESOURCES，OERs） ☎OERs是以開放授權(Open License)方式讓世界各地的教育者及學習者都能夠 ==> 『免費使用，重製、使用、修改與分享』線上教育資源， ☎資料類型包羅萬象，範圍涵蓋：『系列課程內容、教科書、教學大綱、上課講義、作業、測驗、影音、動畫』等。 （4）到平台查詢，有沒有你要想學期的免費課程 查詢網頁 （5）若有喜歡的課程，必須要需要先註冊，再登入才能使用 可以使用Facebook，google帳號登入 |
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（1）台灣有那些OERs： ☎【臺灣開放式課程暨教育聯盟】(TOCEC) 【臺灣開放式課程暨教育聯盟：虛擬大學查詢】 【臺灣開放式課程暨教育聯盟：課程查詢】 【臺灣開放式課程暨教育聯盟：演講查詢】 【臺灣開放式課程暨教育聯盟：書籍查詢】 ☎【中華開放教育聯盟】(OERs) 【中華開放教育聯盟】 ☎【台灣創用CC計畫】(~2021) ☎【==> CC台灣社群】(2021~) ☎【中華開放教育聯盟】(OERs) ☎【中華開放教育聯盟】(OERs) 這個平台屬於『開放式教育資源，OERs』 ☎內容涵蓋『各大學院』特色課程，自由挑選自己適合的類別，不限時間、地點，終身學習！ （2）理念： 秉持「開放、共享」的精神，透過平台聯盟合作與資源整合策略，深化校際合作關係與產學合作機制，建立營運模式， 並發展多元化的推廣服務項目，提升聯盟的競爭力，以期實現深耕開放式課程的永續發展， 接軌國際數位教育環境，邁向全民自主終身學習的願景 （3）什麼是：開放式教育資源？（OPEN EDUCATIONAL RESOURCES，OERs） ☎OERs是以開放授權(Open License)方式讓世界各地的教育者及學習者都能夠 ==> 『免費使用，重製、使用、修改與分享』線上教育資源， ☎資料類型包羅萬象，範圍涵蓋：『系列課程內容、教科書、教學大綱、上課講義、作業、測驗、影音、動畫』等。 （4）先到平台查詢，有沒有你要想學期的免費課程 查詢網頁 （5）若有喜歡的課程，必須要需要先註冊，再登入才能使用 可以使用Facebook，google帳號登入 |
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| 單元一：學術倫理 chp1-1-全國師生都要通過教育部的『6小時學術倫理研習證明』 |
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| 線上參考資訊 | 1.教育部臺灣學術倫理教育資源中心 | 2.學術倫理專區(臺北科技大學) | 3.校內規定：未依規定完成學術研究倫理教育課程者，不得申請學位考試 | ||
| 5.學術倫理研習證明-1 | |||||
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（1）中華開放教育聯盟，特色： ☎這個平台屬於『開放式教育資源，OERs』 ☎內容涵蓋『各大學院』特色課程，自由挑選自己適合的類別，不限時間、地點，終身學習！ （2）理念： 秉持「開放、共享」的精神，透過平台聯盟合作與資源整合策略，深化校際合作關係與產學合作機制，建立營運模式， 並發展多元化的推廣服務項目，提升聯盟的競爭力，以期實現深耕開放式課程的永續發展， 接軌國際數位教育環境，邁向全民自主終身學習的願景 （3）什麼是：開放式教育資源？（OPEN EDUCATIONAL RESOURCES，OERs） ☎OERs是以開放授權(Open License)方式讓世界各地的教育者及學習者都能夠 ==> 『免費使用，重製、使用、修改與分享』線上教育資源， ☎資料類型包羅萬象，範圍涵蓋：『系列課程內容、教科書、教學大綱、上課講義、作業、測驗、影音、動畫』等。 （4）先到平台查詢，有沒有你要想學期的免費課程 查詢網頁 （5）若有喜歡的課程，必須要需要先註冊，再登入才能使用 可以使用Facebook，google帳號登入 |
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（1）台灣有那些OERs： ☎【臺灣開放式課程暨教育聯盟】(TOCEC) 【臺灣開放式課程暨教育聯盟：虛擬大學查詢】 【臺灣開放式課程暨教育聯盟：課程查詢】 【臺灣開放式課程暨教育聯盟：演講查詢】 【臺灣開放式課程暨教育聯盟：書籍查詢】 ☎【中華開放教育聯盟】(OERs) 【中華開放教育聯盟】 ☎【台灣創用CC計畫】(~2021) ☎【==> CC台灣社群】(2021~) ☎【中華開放教育聯盟】(OERs) ☎【中華開放教育聯盟】(OERs) 這個平台屬於『開放式教育資源，OERs』 ☎內容涵蓋『各大學院』特色課程，自由挑選自己適合的類別，不限時間、地點，終身學習！ （2）理念： 秉持「開放、共享」的精神，透過平台聯盟合作與資源整合策略，深化校際合作關係與產學合作機制，建立營運模式， 並發展多元化的推廣服務項目，提升聯盟的競爭力，以期實現深耕開放式課程的永續發展， 接軌國際數位教育環境，邁向全民自主終身學習的願景 （3）什麼是：開放式教育資源？（OPEN EDUCATIONAL RESOURCES，OERs） ☎OERs是以開放授權(Open License)方式讓世界各地的教育者及學習者都能夠 ==> 『免費使用，重製、使用、修改與分享』線上教育資源， ☎資料類型包羅萬象，範圍涵蓋：『系列課程內容、教科書、教學大綱、上課講義、作業、測驗、影音、動畫』等。 （4）先到平台查詢，有沒有你要想學期的免費課程 查詢網頁 （5）若有喜歡的課程，必須要需要先註冊，再登入才能使用 可以使用Facebook，google帳號登入 |
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| 1.課程簡介投影片 | |||||
| 單元一：學術倫理 chp1-3-各種創用CC免費素材下載網站(圖片，音樂，影片) |
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| 線上參考資訊 | 1.全球最大的CC素材搜尋引擎(6 億個創意作品，圖片音樂影片) | 2.google的CC圖片進階搜尋網址(進階功能) | 3.CC0 免費照片圖庫搜尋引擎 | 4.大陸CC0 圖片網：整合全球知名大型免費圖庫，一次搜尋可商用素材 | |
| 5.各種創用CC音訊類網站 | 6.台灣創用CC的搜尋引擎(圖片素材) | 7.20 個免費下載創用 CC 授權音樂的網站 | 8.22 個創用CC 授權、Royalty-Free 免費音樂下載網站總整理 | ||
| 9.CC0免費授權圖庫、素材、簡報版型網站收集 | 10.故宮Open Date專區 | 11.150萬張的免費圖庫:Pixabay · Stunning Free Images： | 12.CC0免費圖庫搜尋引擎 | ||
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（1）中華開放教育聯盟，特色： ☎這個平台屬於『開放式教育資源，OERs』 ☎內容涵蓋『各大學院』特色課程，自由挑選自己適合的類別，不限時間、地點，終身學習！ （2）理念： 秉持「開放、共享」的精神，透過平台聯盟合作與資源整合策略，深化校際合作關係與產學合作機制，建立營運模式， 並發展多元化的推廣服務項目，提升聯盟的競爭力，以期實現深耕開放式課程的永續發展， 接軌國際數位教育環境，邁向全民自主終身學習的願景 （3）什麼是：開放式教育資源？（OPEN EDUCATIONAL RESOURCES，OERs） ☎OERs是以開放授權(Open License)方式讓世界各地的教育者及學習者都能夠 ==> 『免費使用，重製、使用、修改與分享』線上教育資源， ☎資料類型包羅萬象，範圍涵蓋：『系列課程內容、教科書、教學大綱、上課講義、作業、測驗、影音、動畫』等。 （4）先到平台查詢，有沒有你要想學期的免費課程 查詢網頁 （5）若有喜歡的課程，必須要需要先註冊，再登入才能使用 可以使用Facebook，google帳號登入 |
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（1）台灣有那些OERs： ☎【臺灣開放式課程暨教育聯盟】(TOCEC) 【臺灣開放式課程暨教育聯盟：虛擬大學查詢】 【臺灣開放式課程暨教育聯盟：課程查詢】 【臺灣開放式課程暨教育聯盟：演講查詢】 【臺灣開放式課程暨教育聯盟：書籍查詢】 ☎【中華開放教育聯盟】(OERs) 【中華開放教育聯盟】 ☎【台灣創用CC計畫】(~2021) ☎【==> CC台灣社群】(2021~) ☎【中華開放教育聯盟】(OERs) ☎【中華開放教育聯盟】(OERs) 這個平台屬於『開放式教育資源，OERs』 ☎內容涵蓋『各大學院』特色課程，自由挑選自己適合的類別，不限時間、地點，終身學習！ （2）理念： 秉持「開放、共享」的精神，透過平台聯盟合作與資源整合策略，深化校際合作關係與產學合作機制，建立營運模式， 並發展多元化的推廣服務項目，提升聯盟的競爭力，以期實現深耕開放式課程的永續發展， 接軌國際數位教育環境，邁向全民自主終身學習的願景 （3）什麼是：開放式教育資源？（OPEN EDUCATIONAL RESOURCES，OERs） ☎OERs是以開放授權(Open License)方式讓世界各地的教育者及學習者都能夠 ==> 『免費使用，重製、使用、修改與分享』線上教育資源， ☎資料類型包羅萬象，範圍涵蓋：『系列課程內容、教科書、教學大綱、上課講義、作業、測驗、影音、動畫』等。 （4）先到平台查詢，有沒有你要想學期的免費課程 查詢網頁 （5）若有喜歡的課程，必須要需要先註冊，再登入才能使用 可以使用Facebook，google帳號登入 |
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創用CC音訊類網站： CC Mixter Jamendo Tribeofnoise Kompoz I Beat Free sound Audionautix SoundCloud CCTrax |
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| 1.課程簡介投影片 | |||||
| 單元四：參考資料1：企業倫理(中華開放教育聯盟) chp4-1-責任倫理：討論地球是否真的暖化 |
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| 線上參考教材 | 1-1全球真的暖化了嗎? | 1-2全球暖化等於氣候變遷嗎? | 1-3二氧化碳(CO2)很危險嗎? | 1-4北極熊因氣候變遷而瀕臨絕種了嗎? | |
| 1-5海平面上升了嗎? | 1-6公開辯論：科學證據或宣傳 | 1-7結語：獨立批判性思考能力 | |||
| 單元四：參考資料1：企業倫理(中華開放教育聯盟) chp4-2-社會企業倫理 |
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| 線上參考教材 | 2-1社會企業的崛起 | 2-2社會企業的意涵 | 2-3社會企業的實踐 | 2-4社會企業的典範介紹：木匠的家 | |
| 2-5社會企業創新：木匠的家再生木作與再生衣作 | 2-6木匠的家與大學的連結 | 2-7社會企業的挑戰 | 測驗 | ||
| 單元四：參考資料1：企業倫理(中華開放教育聯盟) chp4-3-會計倫理 |
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| 線上參考教材 | 3-1什麼是與誰會關心企業社會責任報告書 | 3-2企業社會責任報告書包含哪些內容與為甚麼要揭露 | 3-3強制揭露企業社會責任報告書的規定如何 | 3-4何時要申報並揭露企業社會責任報告書 | |
| 3-5揭露企業社會責任報告書對企業有何益處 | 3-6企業社會責任報告書釋例(一) | 3-6-2企業社會責任報告書釋例(二) | 測驗 | ||
| 單元四：參考資料1：企業倫理(中華開放教育聯盟) chp4-4-職場倫理--道德五原則 |
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| 線上參考教材 | 4-1不造成傷害 | 4-2讓事情變得更好 | 4-3尊重他人 | 4-4合乎公道 | |
| 4-5心中有愛 | 測驗 | ||||
| 單元四：參考資料1：企業倫理(中華開放教育聯盟) chp4-5-企業社會責任 |
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| 線上參考教材 | 5-1開場：這是高汙染產業，你知道嗎? | 5-2甚麼是企業社會責任 | 5-3企業利害關係人的定義 | 5-4企業社會責任的目標與使命 | |
| 5-5企業社會責任的商業誘因 | 5-6企業社會責任全球發展趨勢 | 測驗 | |||
| 單元四：參考資料1：企業倫理(中華開放教育聯盟) chp4-6-資訊倫理 |
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| 線上參考教材 | 6-1資訊倫理概要 | 6-2資訊隱私權 | 6-3資訊正確性 | 6-4資訊所有權 | |
| 6-5資訊存取權 | 6-6結語 | 測驗 | |||
| 單元四：參考資料1：企業倫理(中華開放教育聯盟) chp4-7-金融倫理 |
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| 線上參考教材 | 7-1永續環境 | 7-2循環經濟 | 7-3綠色金融 | 7-4環境信託 | |
| 7-5綠色旅遊 | 測驗 | ||||
| 單元四：參考資料1：企業倫理(中華開放教育聯盟) chp4-8-大學社會責任 |
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| 線上參考教材 | 8-1何謂社會責任 | 8-2何謂大學社會責任 | 8-3大學社會責任實踐計畫 | 8-4卓蘭「雙連梨」農產興業計畫-社區問題評估與診斷 | |
| 8-5卓蘭「雙連梨」農產興業計畫-推動工作與成效 | 8-6桃園大海文化創生計畫 | 測驗 | |||
| 單元四：參考資料1：企業倫理(中華開放教育聯盟) chp4-9-環境會計 |
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| 線上參考教材 | 9-1環境會計指引研訂歷程 | 9-2建置環境會計目的與內涵 | 9-3產業環境保護效益：環保直接效益 | 9-4產業環境保護效益：環保附帶效益 | |
| 9-5產業環境會計之管理應用與揭露 | 9-6產業環境保護成本 | 9-7溫室氣體排放相關議題探討 | 測驗 | ||
| 單元四：參考資料1：企業倫理(中華開放教育聯盟) chp4-10-人力資源管理倫理 |
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| 線上參考教材 | 10-1辦公室戀情行不行 | 10-2一例一休懶人包 | 10-3破除試用期迷思 | 10-4勞工請假大解密 | |
| 10-5錢錢錢-勞保勞退與薪資 | 10-6「派遣員工」停看聽 | 10-7簽署營業秘密法yes or no? | 10-8淺談敬業禁止 | ||
| 單元五：參考資料2：你和你的倫理課(中華開放教育聯盟) chp5-1-你判斷是非對錯的主要依據是什麼 |
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| 線上參考教材 | ☎5-1-1-學企業倫理的用途 | ☎5-1-2-你與你的倫理課介紹 | 5-1-3-倫理傾向問卷調查分析 | ☎5-1-4簡介功利論&義務論 | |
| 單元五：參考資料2：你和你的倫理課(中華開放教育聯盟) chp5-2-成為最好的自己 |
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| 線上參考教材 | 5-2-1-簡介美德論 | 5-2-2-品格—獨特生命故事的關鍵元素:中庸，勇氣 | ☎5-2-3-美德論實例練習 | ☎5-2-4-人生目的的省思 | |
| 線上參考教材 | ☎5-2-5-推薦影片：人生不是馬拉松 | 5-2-6-推薦影片：人物蔣勳 | 5-2-7-推薦影片：生命意涵電影片段 | ||
| 線上參考教材 | 5-2-8-反向思考：人類生命的目的是什麼？(Sadhguru 薩古魯) | 5-2-9-反向思考：薩古魯自述他的開悟經歷(TED演講) | |||
| 線上參考教材 | ☎5-2-10-反向思考：我們腦內的2個世界(吉兒泰勒TED演講) | 5-2-11-反向思考：《愛悅讀》奇蹟--楊定一 | 5-2-12-反向思考：腦中風後的開悟過程。選自《奇蹟》一書(吉兒泰勒) | ☎5-2-13-反向思考：尋求內心的平靜達到涅槃。選自《奇蹟》一書 | |
| 單元五：參考資料2：你和你的倫理課(中華開放教育聯盟) chp5-3-誰的責任？苦行僧的故事分析 |
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| 線上參考教材 | 5-3-1-苦行僧的故事 | 5-3-2-苦行僧的故事分析(上) | 5-3-3-苦行僧的故事分析(下) | 5-3-4-苦行僧的故事對組織落實倫理的意涵 | |
| 單元五：參考資料2：你和你的倫理課(中華開放教育聯盟) chp5-4-學習與倫理決策 |
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| 線上參考教材 | 5-4-1-有關學習 | 5-4-2-何謂倫理決策 | 5-4-3-再探倫理決策 | ||
| 單元五：參考資料2：你和你的倫理課(中華開放教育聯盟) chp5-5-你對是非判斷的標準源自何處－倫理決策的科學發現 |
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| 線上參考教材 | 5-5-1-我們內心有住著一位法官？ | 5-5-2-我們內心的法官何時功能不彰 | 5-5-3-直覺道德的侷限性 | 5-5-4-直覺道德的悲劇 | |
| 單元五：參考資料2：你和你的倫理課(中華開放教育聯盟) chp5-6-你是在哪一個道德發展階段 |
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| 線上參考教材 | 5-6-1-漢斯偷藥 | 5-6-2-漢斯偷藥的分析 | 5-6-3-道德發展階段理論 | 5-6-4-關懷倫理和公平倫理 | |
| 單元五：參考資料2：你和你的倫理課(中華開放教育聯盟) chp5-7-行為規範的起源與類型 |
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| 線上參考教材 | 5-7-1-倫理、道德、法律的不同 | 5-7-2-倫理、道德、法律的功能 | 5-7-3-倫理的維持與變遷 | 5-7-4-倫理的基本內涵與價值 | |
| 線上參考教材 | 5-7-5-【補充教材】交易成本示例 | ||||
| 單元六：參考資料3：倫理領導(中華開放教育聯盟) chp6-1-倫理決策與經濟永續發展 |
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| 線上參考教材 | 6-1-1-企業倫理二部曲－倫理領導課程介紹 | 6-1-2-為什麼要學企業倫理 | 6-1-3-企業的目的在創造顧客，獲利只是隨之而來的副產品 | 6-1-4-企業的責任 | |
| 線上參考教材 | 6-1-5-現代企業和企業的規範 | ||||
| 單元六：參考資料3：倫理領導(中華開放教育聯盟) chp6-2-職場素養 |
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| 線上參考教材 | 6-2-1-捧茶童子亦可以為聖人 | ||||
| 單元六：參考資料3：倫理領導(中華開放教育聯盟) chp6-3-專業倫理與職場檢舉 |
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| 線上參考教材 | 6-3-1-忠於專業或忠於組織 | 6-3-2-專業倫理 | 6-3-3-揭弊者保護法 | 6-3-4-職場檢舉的合宜步驟 | |